Problem z załadowaniem strony? Kliknij tutaj

Szczegóły projektu

"Pracownia geograficzno-przyrodnicza" - wyposażenie


Streszczenie projektu

Projekt ma na celu wykonanie remontu istniejącej sali lekcyjnej (we własnym zakresie) i dokonanie zakupów wyposażenia w celu utworzenia pracowni geograficzno-przyrodniczej dla uczniów Szkoły Podstawowej nr 1 im. Ireny Sendler w Toszku

Opis zasad publicznej dostępności efektów realizacji projektu, określenie proponowanego dysponenta efektów realizacji projektu.

Dysponentem będzie Szkoła Podstawowa nr 1 im. I. Sendler w Toszku, w której istnieje wyeksploatowana i nie spełniająca wymogów sala do przedmiotów geografia i przyroda (biologia). Utworzona pracownia geograficzno-przyrodnicza wykorzystywana będzie w celu przeprowadzania rożnego rodzaju zajęć dydaktycznych, ekologicznych, przyrodniczych, geograficznych, prowadzenia warsztatów i kół zainteresowań.
Wyposażenie pracowni umożliwi realizację na wysokim poziomie zajęć edukacyjnych w większości w formie praktycznej w tym dostosowanych dla uczniów z niepełnosprawnościami.
Pracownia geograficzno - przyrodnicza będzie dostępna dla wszystkich uczniów oraz dzieci szkoły podstawowej oraz dla innych dzieci i młodzieży miasta Toszek oraz dla organizacji społecznych działających przy OPS w Toszku i CK "Zamek" w Toszku oraz grup nieformalnych. Zajęcia dla uczniów odbywać się będą wg planu organizacji pracy szkoły, a dla pozostałych po uzgodnieniu z dysponentem obiektu (szkoły).

Przewidywane cele do osiągnięcia

Główne cele to:
1. Wyremontowanie sali (położenie podłogi, malowanie ścian, wykonanie instalacji elektrycznej do stanowisk uczniowskich),
2. stworzenie miejsca, które umożliwia skuteczną naukę geografii i przyrody (biologii) poprzez obserwację, doświadczenia oraz wykorzystanie nowoczesnych pomocy dydaktycznych,
3. rozwijanie zainteresowań geograficznych i przyrodniczych uczniów
4. prowadzenie obserwacji, doświadczeń i badań
5. kształtowanie umiejętności korzystania  z map, globusów i innych nowoczesnych magnetycznych pomocy dydaktycznych,
6. rozwijanie umiejętności analizowania zjawisk zachodzących w środowisku,
7. wspieranie edukacji ekologicznej i budowanie świadomości ochrony środowiska,
8. uatrakcyjnienie zajęć dzięki wykorzystaniu nowoczesnych technologii i pomocy naukowych i dydaktycznych.